Évaluation d’un article : au-delÀ de la st ructure. Après avoir observé les “effets principaux” du niveau de covariation et de la culture (p. 945), Ji et al testent les “effets simples” des variables inter-sujets. C.à.d. Culture, control, and perceptions of Relationships in the Environment. Elles sont publiées en une seule fois, ou parfois en plusieurs fois mais dans un temps limité et selon un plan établi à l'avance, par exemple dictionnaire, encyclopédie, etc. Toutefois, Ji et al. Cette discussioin doit informer du fait que les résultats sont sifnificatifs ou non, de manière statistique ou clinique. All rights reserved. ils se doivent de répondre à des règles d'écriture et de présentation conventionnelles. Elle doit également relever les biais éventuels. Rédiger le résumé d’un article scientifique. Par exemple, si tous les sujets dans l’étude 1b ou dans l’étude 2 répondaient d’abord en mode de contrôle et ensuite en mode d’absence de contrôle, il est possible que les réponses en “absence de contrôle” diffèrent des premières simplement parce que les sujets se sont mieux habitués à la tâche au moment de répondre en absence de contrôle. Généralement, on peut qualifier le niveau de signification de marginalement significatif s’il est situé entre .05 et .10.-SAT Math Scores: Les SAT est un test administré à tous les étudiants avant leur entrée à l’université.-“One male participant was excluded”: Voir ci-dessous, l’exclusion de sujets des analyses.-“With the last variable a within-subject factor”: Voir les plans mixtes d’analyse de variance ci-dessous.-“The order of control and non-control modes was counterbalanced”: Voir ci-dessous, le “contrebalancement” dans les plans à mesures répétées.-Repeated measurements ANOVA: Voir ci-dessous, les ANOVAs à mesures répétées.-“A significant three-way interaction”: Voir les interactions impliquant plus de deux facteurs.– Simple effect comparisons: Voir, les effets simples.-to be knoweldgeable of something: connaître quelque chose.L’objet de cette introduction est de circonscrire le sujet dont va traiter l’article afin d’aboutir à des hypothèses précises sur les processus qui nous préoccupent ici.Ji et al commencent par donner une introduction très générale sur la façon dont les Chinois et les Américains pensent (paragraphe 1 et 2).Ensuite ils citent différentes conséquences de cette façon de penser “holistique” vs “analytique”:– Chez les Grecs et les Chinois de l’Antiquité (paragraphe 3)– Chez les Occidentaux et les Asiatiques d’aujourd’hui (paragraphe 4)Leurs exemples deviennent de plus en plus spécifiques:– L’erreur d’attribution fondamentale (p. 944, § 1).– La covariation (§ 3): qui va les intéresser ici. S’ils diffèrent (ce qui est le cas ici pour tous les niveaux), l’effet simple de la culture est considéré comme significatif. L’effet du facteur “contrôle” (A) dépendrait donc de la culture (“B”). Deuxième citation: “To test whether East Asians are more field dependent than Americans, we presented participants with the Rod-and-Frame Test (RTF) developed by Witkin and his colleagues (Witkin et al., 1954).” (p. 944) – S’il y a plusieurs citations référentes à une proposition, on les mentionne par ordre alphabétique du premier auteur séparé d’un “;”.
Cela nous permet donc d’examiner plus précisément l’interaction.– Considérons l’analyse de variance comme exemple.
Quand un plan expérimental contient des facteurs intra- et inter-sujets, on le qualifie de “mixte” (mixed) alors que s’il ne comprend que des variables intra-sujets, on le qualifie fort logiquement d’intra-sujets (“within subjects”) ou de plan à mesures répétées.
Contraire d’un raisonnement analytique qui consiste à isoler les différents éléments et à les considérer de façon autonome.– Ontologie: Partie de la métaphysique qui s’intéresse à l’être en tant qu’être. L’interaction entre le contrôle et la culture dépend donc du sexe.
Par exemple, dans l’étude 2, les Américains pourraient faire moins d’erreurs en situation de contrôle qu’en absence de contrôle alors que les Asiatiques ne seraient pas affectés par la perception de contrôle.Lorsqu’un facteur est intra-sujets, il est souvent nécessaire de contrebalancer les mesures correspondant à chaque niveau du facteur car les différences entre les niveaux peuvent être dues à l’ordre des mesures plutôt qu’à la manipulation. Cette variable est intra-sujets car ce sont les mêmes sujets qui effectuent ces deux types de tâches. Par exemple, dans l’étude 2, la perception de contrôle peut avoir un effet principal indépendant de la culture.-Des interactions impliquant les deux types de facteurs. Ils proposent déjà des hypothèses théoriques sur la façon dont les modes de pensées décrits précédemment peuvent l’influencer.Ensuite, on s’intéresse à l’impact de la perception de contrôle, une variable dont les effets seraient différents chez les Américains et les Asiatiques:– On passe ensuite aux Hypothèses qui résument les implications de ces raisonnements.– On remarque dans cette brève introduction que l’on passe de la discussion de phénomène très généraux et qu’à mesure qu’on se rapproche des hypothèses, on devient de plus en plus spécifique. – Les citations sont insérées entre parenthèses après l’affirmation en question: – Par exemple, p. 944, “One of the best demonstrated phenomena in social psychology is the so-called correspondence bias (Jones, 1979) or fundamental attribution error (Ross, 1977). Matériel et méthodologie. Discussion. 15 -S’il y a deux citations exactement identiques, on les fait suivre d’une lettre. Il est généralement écrit en dernier pour être représentatif du travail présenté.Sont auteurs, les personnes qui ont participé de manière active à la conception du travail de recherche. Par exemple (Yates & Curley, 1986) – A partir de trois auteurs, on les mentionne TOUS à la première citation (en insérant une virgule avant le “&”). Premièrement, la nécessité d’une structure sans faille et les principes qui la régissent ne sont pas aussi clairement admis que la nécessité d’un style lisible.